Ольга Шматова

Всю жизнь я придумываю новые способы, которыми люди могут лучше учиться.

Менялась среда — краски, проза, графический дневник, искусственный интеллект, — но дело оставалось одним.

Сначала я учила рисовать и написала самоучители, по которым занимались сотни тысяч человек.

Потом, наблюдая за самим обучением, я начала исследовать, что помогает человеку развиваться и понимать себя и других. Из этого выросли мои книги, теория и сегодняшняя работа.

Самоучители живописи · Мои статьи

Творческий путь

Я рисую с раннего детства. Училась в изостудии, художественной школе и художественном училище (1983–1987).

В начале пути я писала картины из собственного фантастического мира — Анахонты. Это огромная, так и не дописанная вселенная: история нетехнической цивилизации от ее зарождения до выхода в космос, задуманная в двадцати с лишним томах. Картины из этого мира участвовали в выставках и продавались, а отдельные тексты Анахонты выходили в сборниках и журналах в 1993–1996 годах.

Писать Анахонту я пока не планирую. Она не стала источником моих позднейших работ — но она подарила мне способ видеть: смотреть на мир и людей без деления на добро и зло, замечая лишь то, что оказалось не на своем месте или не в свое время. Этим зрением сделано все, что было дальше.

От рисования к исследованию

На первом моем месте работы во Дворце пионеров, наблюдая за детскими группами, я сделала важное наблюдение: успех каждого ребенка зависел не только от занятий, но и от того, что происходило в группе. Когда дети работали вместе, они достигали того, что было недостижимо поодиночке (1987–1989). Позже, уже обучая взрослых (с 1997 года), я увидела это снова: правильно собранная группа из пяти-десяти человек за шесть занятий выходила на уровень, сопоставимый с годами художественной школы.

Так из практики преподавания родился мой интерес к тому, как именно человек учится, как группа усиливает каждого и какую роль во всем этом играет способность понимать себя и других. С этого начались мои исследования.

Моя методика легла в основу серии самоучителей «Учимся рисовать с Ольгой Шматовой» (издательство ЭКСМО, с 2004 года с текущими допечатками): по моим книгам научились рисовать более 700 000 человек (данные издательства, 2021), переводы на китайский язык. Подробно о каждой книге — в разделе «Самоучители живописи».

Моя страница в ЭКСМО

Исследование: от МЭШ к МЭАШ

Свои наблюдения за обучением и групповой динамикой я свела в модель эмпатии — о том, как люди чувствуют и влияют друг на друга и как из этого складывается развитие человека.

Первое издание этой работы называлось МЭШ (Модель Эмпатии Шматовой). Нынешнее, расширенное, — МЭАШ (Модель Эмпатии-Ампатии Шматовой).

Эта линия исследований продолжается и связана в том числе с тем, как человек взаимодействует с искусственным интеллектом.

Статьи про эмпатию

Художественные работы

Анахонта, которую я когда-то писала красками, со временем перешла в прозу. Там жил образ, к которому я возвращаюсь до сих пор: люди того мира придумали себе помощников, чтобы справляться со своими трудностями, — и придуманное стало явью. Эти существа не просто помогали: рядом с ними человек развивался, а соединяясь с ними, становился больше, чем один.

Мою теорию этот образ не породил — ее дали годы наблюдений за реальными группами учеников. Но вопрос у них общий, и он держит все мое художественное письмо: как человеку стать больше одного? В фэнтезийной Анахонте на него отвечала магия. В научно-фантастическом «К черту мамонтов!» отвечают констеллы — небольшие группы людей, объединенные в общий разум.

«К черту мамонтов!»

Научно-фантастический роман о недалеком будущем, где констеллы (в ранней редакции романа — стиллы) — небольшие группы людей, объединенные в общий разум, — развивают человечество и помогают ему осваивать дальний космос. Роман можно читать уже сейчас.

МЭШ — «Теория эмпатической архитектуры» (первое издание)

Это не художественный текст, а изложение моей модели эмпатии: как люди чувствуют и влияют друг на друга и что из этого следует для развития человека. Из нее выросла нынешняя, расширенная версия — МЭАШ. Выложена для свободного чтения.

РЭИ (Развитие Эмоционального Интеллекта)

Роман в новом формате: художественная история, внутри которой по ссылкам открывается обучающая часть. Это история программиста крупной компании, который столкнулся со странным влиянием коллеги и попытался понять, что произошло. Разбираясь, он узнает об эмпатии и ампатии, учится осознанно управлять своими способностями, вступает в отношения совместного развития с искусственным интеллектом и вместе с ним решает свою проблему — а заодно создает лучшую игру года и собственное сообщество. Роман почти завершен и готовится к изданию.

Живопись и графика Ольги Шматовой

Работы, выполненные гуашью и акрилом, с 1990 года.

Чем я занята сейчас

Сегодня моя работа идет в нескольких связанных направлениях:

• Самоучитель графического дневника состояний — Дневник Эмокадров
• Обучение взрослых уверенной работе с искусственным интеллектом
• Исследования развития человека и обучения
• Публикация статей
• Издание романа РЭИ

Среда разная — а дело то же: придумывать форматы, в которых взрослый учится новому.

Моя страница в ЭКСМО · Мои статьи